RPP TIK Berkarakter SD kelas V semester I

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berkarakter SD kelas V semester I.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah           : ...............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  :   
1.  Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

II.    Kompetensi Dasar           : 
     1.1  Mengenal system operasi

III.   Tujuan Pembelajaran**  : Siswa mampu memahami system operasi yang sering digunakan dan memahami pengoperasiaanya

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

 

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  :   Pengenalan system operasi Windows

V.   Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menyimak materi
F Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
F Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan layar, animasi teks pada system operasi windows
F Siswa menjalankan sofware multimedia
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir :
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F memberikan tugas tertulis di rumah
F membereskan kursi
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
 "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website  ilmukomputer.com  (Pengenalan System Operasi)

VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Sejarah singkat system operasi
:   Menyebutkan macam – macam system operasi
:   Menyebutkan versi – versi system operasi windows
:   Langkah langkah merubah tanggal/waktu
:   Langkah – langkah merubah tampilan layar
:   Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan
:   Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Jelaskan pengertian system operasi
:   Sebutkan macam – macam system operasi
:   Nama perusahaan yang membuat windows adalah
:   Yang memimpin perusahaan yang membuat windows adalah
:   Sebutkan versi windows

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.







 
 CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.



          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah           : ...............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester        : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  :   
1.  Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

II.    Kompetensi Dasar           : 
      1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows

III.   Tujuan Pembelajaran**  :
Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan serta memahami pengoperasiannya

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

 

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  :   Pengenalan system operasi Windows

V.   Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

 

VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
F Membahas tugas yang diberikan
F Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan
F Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus  file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer.
F Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada komputer data center guru
F Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD.
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru menggunakan perangkat lunak  bank soal interaktif.
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer
F Berdo’a dan mengucapkan salam 

 

VII.     Alat/Bahan/Sumber Belajar : 
"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website  ilmukomputer.com  (Pengenalan System Operasi)

 





VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Macam macam media penyimpanan
:   Langkah – langkah memperbanyak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer
:   Membuat Folder  sendiri pada jaringan melalui Network Place
:   Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Jelaskan Macam macam media penyimpanan
:   Jelaskan Langkah – langkah memperbanyak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer
:   Jelaskan cara Membuat Folder  sendiri pada jaringan melalui Network Place
:   Jelaskan cara Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.








  CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
                                                                                       
                                                                                        ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : ...............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  :   
2.  Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II.    Kompetensi Dasar           : 
2.1  Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar

III.   Tujuan Pembelajaran**  :
Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasian menu umun standar

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

 

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  :  
     Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata

V.   Metode Pembelajaran :
      Tanya jawab, demontrasi dan praktek

 

VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata.
F Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file,  icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.
F Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
F Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru.
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII.     Alat/Bahan/Sumber Belajar :   
        "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam




VIII.     Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata
:   Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata
:   Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata
:   Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata
:   Menunjuk menu file dan submenu  file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya
:   Menunjuk Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya
:   Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah
:   Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Jelaskanlah Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata
:   Jelaskanlah perangkat lunak pengolah kata
:   Jelaskanlah Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata
:   Jelaskanlah bagian bagian layar pengolah kata
:   Jelaskanlah menu file dan submenu  file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya
:   Jelaskanlah Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya
:   Jelaskanlah naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah
:   Jelaskanlah naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.
:   Menunjuk tampilan layer pengolah kata dan menyebutkan namanya
:   Menunjuk dan menjelaskan fungsi dari icon new, open, save
:   Jelaskan langkah – langkah merekam
:   Jelaskan langkah – langkah membuka dokumen yang telah direkam

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.








  CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  :   
2.  Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II.    Kompetensi Dasar           : 
2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III.   Tujuan Pembelajaran**  :
      Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

 

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  :  
      Fasilitas program pengolah kata  dalam mengedit dokumen

V.   Metode Pembelajaran :
      Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor
F Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan mencatatnya dalam bentuk table
F Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks, membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Tugas mengetik
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :   
      "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam



VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Mengidentifikasikan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor
:   Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus, menggandakan dan memindahkan teks
:   Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
:    Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Jelaskanlah cara tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor
:   Kelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus, menggandakan dan memindahkan teks
:   Kelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
:    Jelaskanlah pengertian naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1



 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.








  CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.          Standar Kompetensi  :   
2.  Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II.        Kompetensi Dasar        : 
            Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III.       Tujuan Pembelajaran**  :
         Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.      Materi Ajar (Materi Pokok)  :  
         Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen

V.       Metode Pembelajaran :
        Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI.      Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya
F Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggaris bawahi dan memiringkan huruf
F Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasikan penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document
F Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

 

VII.     Alat/Bahan/Sumber Belajar :  
        "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam



VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Menunjuk icon untuk  Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf
:   Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf
:   Menujuk icon untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan.
:   Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Tunjukkanlah  icon untuk  Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf
:   Jelaskanlah persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf  ?
:   Tunjukkanlah  icon untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan. ?
:   Jelaskanlah icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1




 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.








  CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  :   
     3.  Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

II.    Kompetensi Dasar           : 
            Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

III.   Tujuan Pembelajaran**  :
        Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  :  
     Surat elektronik  dalam Internet

V.   Metode Pembelajaran :
      Tanya jawab, demontrasi dan praktek

 

VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan
F Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo 
F Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar  email yang telah disediakan
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :   "Internet " Elex Media Kompitindo

VIII.     Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik
:   Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik
:   Langkah langkah membuat  surat elektronik pada situs yahoo
:   Mendemmntrasikan langkah lanekah mebuat surat elektronik pada situs yahoo
Lisan / Tulis
Isian Uraian singkat
:   Jelaskanlah keguanaan dan kelebihan surat eletronik
:   Sebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik
:   Jelaskanlah Langkah langkah membuat  surat elektronik pada situs yahoo
:   Jelaskanlah langkah lanekah mebuat surat elektronik pada situs yahoo

FORMAT KRATEPIA PENILAIAN      
&  Produk ( (asil diskusi )
Fo.




Aspek
Kriteria
Skor
[1]1.
Kolsep
* semua benar
* seb`eian besar benar
* sdb`gian kecih benap
* semua salah4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kritdria
Skor
1.



2.



3,
Pejgetahuan



Praktek



Sikap
* Penbetahuan
* kadang%kadang Pengetahuan
* tidak Peneetahuan

* aktif  Praktej
* kadang-kadanf aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadalg Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2          1

4
2
1

 LEMBAR PENILAIAN
Nm
NamA Siswa
PerforlanProduk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
PrakTek
SikaP
1.
2.
3.
4.
5.






  CATATAN :
  Nilai = ( Juelah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial.
                                                                                               

                                                                                                ............, .....................20 ...
          Mengetahui                                                                             

Kepala Sejolah                                                            Guru Mapel TIK.


          .................................                                                     ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .........................,.,....
Mata Pelajaran          : Teknologi Iffkrmasi dan Komunhkasi
Kelas/ Seiester            : 5 (lima( / 1 (satu)
Alokasi Wajtu            : 2 X 35 ienit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  : 
  1. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata

II.   
ompetensi Dasar  : 
0.1  Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf

III.   Tujuan Pembelajaran**  :
      SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipdine (
Tekun ( diligejce )
Tangfunc jawab ( respolsibilit9 )
Ketelitian ( carebulness)

IV.  Matari Ajap (Materi Pokok)  :  
      Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen

V.   Metode Pembelajaran :
     Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya
F Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :   
       "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII.     Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris
:   Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi
:   Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf
:   Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran
:   Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"
:   Mendemontrasikan pengguaan bingkai dan penomeran paragraf
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Tunjukkanlah menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris
:   Jelaskanlah kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi
:   Tunjukkanlah icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf
:   Jelaskanlah kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran
:   Jelaskanlah Pengertian naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"
:   Jelaskanlah pengguaan bingkai dan penomeran paragraf

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.







   CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
                                                                                       
                                                                                        ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.      Standar Kompetensi  :  
4.  Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II.    Kompetensi Dasar           : 
4.2  Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata

III.   Tujuan Pembelajaran**  :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen


v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  : 

 Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen


V.   Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, demontrasi dan praktek


VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya
F Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif;
F melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;
F memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun celompok;
F memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi yanc dihasalkal;
F memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang  menqmbuhkan kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirm`si, guru:
F Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Jegiat`n Akhir
Da,am kegi`tan Akhir, guru:
F Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII.     Alat/Bahan/Sumber Belajar :  
"Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal

VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Menqnjuk meju untuk me2ubah huruf pertama pertama menjadi besap dalam paragraf
:   Mengidentificasi kotaj dialog DropCap
:   Lenunjuk menu untuk membuat  kolom
:   lanfkah-langjah memilih mkdel kolom, jumlah knlom, lebar kolom dan jarak antar kolom
:   Mendemonstrasikan lanfkah-langkah memilih mmdel kolom, jumlah kolom, lebar iolom dan jarak antar kolo
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Jelaskanlah cara untuk merubah huruf pertama menjadi besap dalam paragraf
:   Jelaskanlah kotaj dialog DropCap
:   Jelaskanlah cara menu untuk membuat  kolom
:   Jelaskanlah cara lanfkah-langjah memilih mkdel kolom, jumlah knlom, lebar kolom dan jarak antar kolom
:   Jelaskanlah cara lanfkah-langkah memilih mmdel kolom, jumlah kolom, lebar iolom dan jarak antar kolo

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.







   CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)

I.          Standar Kompetensi  :   
4.  Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II.        Kompetensi Dasar        : 
4.3  Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

III.       Tujuan Pembelajaran**  :

Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman


v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.      Materi Ajar (Materi Pokok)  :  

Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman


V.       Metode Pembelajaran : 

Tanya jawab, demontrasi dan praktek


VI.      Langkah-Langkah Pembelajaran :
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman
F Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya
F Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII.     Alat/Bahan/Sumber Belajar :   
"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman
:   Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih  jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman
:   Mendemontrasikan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Tunjukanlah menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman
:   Jelaskanlah icon untuk memberi penomeran, memilih  jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman
:   Jelaskanlah langkah langkah memberikan penomeran pada halaman

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1





 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.







  
CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
NIP :                                                                             NIP :

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit  (1 X pertemuan)


I.          Standar Kompetensi  :  
4.  Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II.        Kompetensi Dasar        : 
4.4  Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata

III.       Tujuan Pembelajaran**  :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen


v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.      Materi Ajar (Materi Pokok)  :  

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen


V.       Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, demontrasi dan praktek


VI.      Langkah-Langkah Pembelajaran :
§  Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas
F Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya
F Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam

VII.     Alat/Bahan/Sumber Belajar :  

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam


VIII.   Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan
:   Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan
:   Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan
:   Menunjukan posisi pencetakan
:   Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Tunjukan menu untuk mengatur pencetakan
:   Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan
:   Tunjukan contoh jenis kertas yang digunakan
:   Tunjukan posisi pencetakan
:   Jeleskanlah langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1







 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.







  
CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
 NIP :                                                                             NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Nama Sekolah           : .............................
Mata Pelajaran          : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester         : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 2 X 35 menit


I.      Standar Kompetensi  :  
      5.   Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

II.    Kompetensi Dasar           : 
5.1  Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

III.   Tujuan Pembelajaran**  :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen


v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.  Materi Ajar (Materi Pokok)  : 

 Memanfaatkan  fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik 


V.   Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, demontrasi dan praktek


VI.  Langkah-Langkah Pembelajaran :
§  Kegiatan Awal
F Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
                    
§  Kegiatan Inti
&    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat,
F Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"
F Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat
F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
&    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
&    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer
F berdo’a dan mengucapkan salam 

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :   

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam


VIII.               Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
:   Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat
:   Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik
:   Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.
:   Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik
Lisan / Tulisan
Isian Uraian singkat
:   Jelaskanlah Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat
:   Jelaskanlah menu yang ada pada surat elektronik
:   Jelaskanlah Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.
:   Jelaskanlah fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

 LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.







  
CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


                                                                                                ............, ......................20 ...
          Mengetahui                                                                             
Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel TIK.


          ..................................                                                    ..................................
 NIP :                                                                             NIP :


Diposting oleh
Label:

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)